中国人民解放军总医院第七医学中心
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欣赏式探寻作为一种情感体验与情感激发的组织方式,近几年来得到了广泛的推广,但未见在检验基地住院医师规范化培训中的应用。本文探讨了欣赏式探询对规培教学的积极效用,阐述了在教学中运用欣赏式探询时应遵循的原则,并基于“5D”循环模式分析了其实施路径,为规培教育提供了一条新的途径。
